如何寻找书中的重点
先说下什么是重点，平常期末考试老师给出重点，考题一般不会超出这个，背这些重点就行了。但是考研也这么搞，那就不叫划重点，那叫押题了。所谓重点，就是书上相对容易考的内容，但那些次重点也不能放弃。所以大家一定要首先认识到这一点，重点的概念可以，但抱有侥幸心理很容易悲剧。
既然是考试，那我们就从纯应试的角度分析下。考试的目的就在于考察学生对专业知识的掌握状况，并从中进行甄选。那么，试题起码要体现专业特色、便于老师判卷并区分出学生功课的优劣，我的看法就是沿着这个思路、结合真题来的。
先说名词解释，公共管理和公共政策有五个名词解释，分布于各章各节，但一般说来，都是课后给出的重点词汇，而且多有明确定义。把握这两点，自然和容易分辨。
然后是简答，这是最核心的，也是师弟师妹问的最多的。论述、案例都要靠一个个简答的内容来支撑，计算所占比例很小，略却不表。要找重点，咱们先说说哪些不是重点，以下是育明教育认为的非重点：
1、非重点章节。大家把真题还原到课本，从考察的力度就可以发现，有的章节永远都在打酱油，出大题的概率很小，比如公共管理学第十章信息资源管理和电子化政府。
2、书上没有明确答案的。公共管理学很多课后题都是这样，真的就只是思考题。比如公共管理学第一章，你如何理解公共利益在公共管理中的地位？
3、要点太多或太少的。无论太多还是太少都不利于老师给分，比如公共政策有个课后题是德罗尔宏观政策分析22条原则，完全没法给分，一点一分都不够。
4、无论述或论述太少的。比如公共管理学第四章，战略管理与战略规划有何不同？
5、逻辑混乱的。比如公共政策从政策制定到政策执行之间的内容，几本书都没有统一的体系，11版第七章政策采纳就属此类，里面很多内容一看就之可能考名词解释。
6、表述不清的，比如公共管理学第三章的寻租，书上说的一塌糊涂，还出了个课后题，你说要是考这题，那不是坑爹嘛。当然，寻租本身是很重要的专业内容哦。
7、与本学科没多大关系的。如公共管理第七章，如何理解领导和管理的不同？
8、各学科均有涉及的。有些内容各学科都在说，但正因为如此，显得它没有专业特色，考的概率就不大，比如德尔菲法。
9、太过专业的。主要是针对社会学和经济学而言的，它们既然叫学科基础，说明它只是本专业的基础性内容，有的内容对于哪个专业或许很重要，但我们只需要了解一般的、基础的、与本专业相关的就行。比如社会学的社会运行理论、经济学中一些公式的推导。
10、前后不一的。这个在社会学表现比较明显，社会学是一帮人写的，所以难免产生不一致，比如文化堕距，前后定义就不一样。
11、过时的。也是说的社会学，已经十年了还没修订，不少内容都过时了，什么社保医保只覆盖了小部分人的，不是瞎说嘛。
12、没有区分度的。比如弗洛伊德的“三我”，大家基本都知道包括本我自我超我，都能写一大篇，没啥区分度。
13、“落后”的内容。这是相对于先进的而言，比如传统预算制度相对于后面几种新的预算制度就是非重点。
14、没多大考察意义的。如公共管理第一章，公共管理兴起的时代背景和学科背景为何？
15、非作者观点。有的问题作者需要先引述别人的观点，这时，XX的观点都是浮云，作者的才是标准答案。比如公共管理第十一章公共管理绩效衡量的困难，有了作者的观点，那个林奇和戴伊的自然就不用背了。
除开这些非重点，剩下的自然就是重点了。以大家的专业眼光，挑出这些打酱油的内容应该不是难事。所以，真正要我们背的滚瓜烂熟的内容其实不多，别搞得压力很大哈。
最后再强调下，这些都是我的一孔之见，可能与真实情况完全不同，做个参考就可以了。可以报一个育明的辅导班，重点筛选的非常准确。