【参考资料】
1.《汉语写作与百科知识》,首都师范大学出版社,2019 年版
2. 《翻译硕士 MTI 词汇》,首都师范大学出版社,2020 年版
一、参考书、复试线、招生人数
复旦大学 | 1:12 | 1.《文体与翻译》,刘宓庆,中国对外翻译出版公司,2007 2.《实用翻译教程》,冯庆华,上海外语教育出版社,2007 3.《翻译基础》,刘宓庆,华东师范大学出版社,2008 4.《汉语写作与百科知识》,李国正,首都师范大学出版社,2019 | 笔译23人,口译12人。 复试科目:英汉互译。 同等学力加试科目:英语阅读、英汉翻译。 复试成绩权重:50% 。 外语口语(含听力)为复试必考科目,思想政治品德、思维表达能力等也均为复试必须考核科目。 育明教育咨询师分析认为,复旦大学翻译硕士题目难度较大,但是复旦大学翻硕就业形势非常好,而且师资水平比较高。 |
二、翻译硕士 MTI英语学习解析
不少人在总结中西思维、文化差异,这个管用么?
不少同学告诉我们:什么思维差异啊,文化比较啊最空洞,最没有意思了,就算我知道中心思维存在着对立性的差异,那又能怎样呢?知识还是那些知识,点还是那些点,我依旧无法用到我的答题当中去。简言之,这些“差异”“比较”与学生应试的脱节较大,俨然成了“两张皮”。
人文学科因为不可能时时都借用自然科学的公式、图表、模型,因此很多时候还要用文字信息来表述思想、文化、哲学等抽象领域的差异,其难度之大丝毫不亚于用语言概括上述学科的精髓。但也正因为此,人文学科总在讲“只可意会,不可言传”,难道思维、文化方面的差异真的不能形象化地表述么?
现在市面上的不少教辅都在讲中西思维、文化差异,有三个方向,一个是纯理论探讨,比如大部头的比较翻译、比较文学、比较文化著作,像刘宓庆的《中西翻译思想比较研究》;一个是纯例证探讨,比如一些在美、加、英等国长期生活的中国人结合自己的经历写出的一些文章,比如社交礼仪、商务谈判、迎来送往等;还有一类是分类比较,如词汇比较、语法比较、用法比较等,这类书的特点是例证详实、说理透彻,并且归纳为若干个容易掌握的专题,如颜色表述的差异、结构的差异等。之前中国对外翻译出版有限公司出版的一套“翻译理论与实务丛书”中,像《新译学论稿》《英汉语言对比研究》等都是不错的作品。我们认为这三类书都有各自的用处,但从提高翻译水平的角度看,我们更希望同学们回归文本,回归译文分析,在每一次翻译训练和讲解的过程中领会中西思维、文化差异,这样就能将抽象的差异与具象的文本结合起来,从而加深印象,取得更好的效果。
我们之前曾经就中英语言做过对比,并把这种差异描述成一张被撕裂的报纸的两部分,这和当年德国地质学家魏格纳提出“大陆漂移假说”时使用的例子是一样的,主要是强调英汉语言间存在的相互依存性、互补性。很多时候我们从差异出发,看到的可能是越来越多的差异,从而影响了我们的宏观判断和认知;但如果我们从相互关系着手,特别是研究双方的相互作用,差异就能越来越多地体现为这一作用,这就实现了“从不同到相似”的转变。
在翻译和写作实践中,了解一些中西思维、文化的差异,对我们行文有很大帮助,至少我们明确了方向,知道西方母语人士在表述某个概念,展开某个话题时可能会采取的方式及可能回避的问题。我们看到不少同学在写作中要么无话可写,硬套模板;要么“车轱辘话”,翻来覆去就那么几句,这都是对中西思维、文化差异了解不够的结果。
举一个“车轱辘话”的例子。一位同学围绕“孕妇勒令他人让座”这一话题行文,大体内容如下:
开篇:最近在XX市公交车上发生了令人气愤的一幕,一名孕妇因为对方没有为她让座,勒令对方让座并动手打了人家,这种事情让很多人感到很气愤,这名孕妇凭什么这么做?难道让座是法定义务么?也许那名乘客本身就不舒服,也需要坐下休息呢?
中篇:事件的经过是这样的……(把开篇中有关故事梗概再说一遍),那么,为什么这位孕妇可以如此嚣张呢?我们是法治社会,公开勒令、动手打人,这是旧社会的官僚和军阀作风么?后来我们知道,这位乘客本身也不舒服,她也需要坐下休息,况且她也没有坐在“老弱病残孕专座”上,为什么就一定要给这位孕妇让座?难道就因为她是孕妇么?孕妇应该享有这样的特权么?
末篇:因此这件事情需要引起我们的重视,人们为孕妇让座,是社会主义的道德观和新风尚,但这不是法律的强制规定,任何人也不能勒令他人起立为自己让座,孕妇绝对不能享有这样的特权,否则会有更多人以此为借口享受法律和道德之外的“特权”,我们一定要公开反对这种行为。
纵观全篇不难发现:作者就说了一个“孕妇因让座而打人”的故事,全篇的要点只有两个:一是孕妇因为座位勒令他人让座的做法是非常不妥的,二是那位乘客本身也需要座位休息,孕妇这种以自我为中心的做法体现了特权观念。但这位同学的文章基本按照“故事—道理—故事—道理”的循环路数走下去,你让阅卷老师作何感想呢?如果让您写一千字的文章,您准备再走几遍这样的循环么?
如果换种思路,这篇文章其实“大有可为”,必要的时候可以拔高,但不要“喊口号”就好。首先说一下故事梗概,指明孕妇的错误行为;第二分析孕妇和那名乘客的心理,思考为什么没有他人为孕妇让座?为什么这名乘客要成为让座事件的“替罪羊”?第三以小见大,说明道德、法治在社会生活中的绝对重要性,强调人人都应知法守法,侵害他人的权利不仅是道德问题,更是法律问题,需要引起全社会的重视。在论述上述问题的过程中,作者还可以加入其他例证来佐证自己的观点。
这里再举一个“没话可写”的例子,当然所谓“没话”不是一句写不出来,而是搜肠刮肚,半天也写不出几句话来,生拉硬凑地拼成了一篇文章,文章的主题是“关爱老年人”:
开篇:随着中国经济的发展(瞧瞧这“模板劲”哎),中国社会进入老龄化阶段。老年人的数量越来越多,需要的服务和关照越来越多,但社会显然没有做好这一点,因此我们看到不少老年人生活状况令人堪忧,甚至遭遗弃、虐待等恶性事件(提醒这位同学,后面是要批判社会还是要摆明问题,注意重点)。因此我们必须关爱老年人。
中篇:关爱老年人应该从小事做起,比如……(想什么例子好呢?)到敬老院看望老人,给家中的老人讲讲故事,说说笑话,让他们感到温暖;比如给他们添置一些辅具,让他们的生活起居更方便;比如……(实在是想不起来了,那就先写这么多吧)。
末篇:我们一定要关爱老年人,因为老年人为社会做了很大贡献,他们在晚年时理应受到全社会的尊重和关爱,那就让我们现在开始关爱老年人,从一点一滴的事情做起吧(口号式呼告)
这名同学真的是除了“一点一滴”外不知道写什么了,讲来讲去就是那么几条措施,为什么?“关爱老年人”“老龄化”这样老生常谈的问题基本上都可以写一本大部头的书,为什么我们的同学写一篇文章都这么费事呢?除了平日不关注社会热点,素材积累不够之外,没有形成清晰的大纲也是重要原因。
要为这篇文章建立大纲,其实不难:第一点名中国社会已经入老龄化阶段,并且这一进程还在不断加快;第二可以说老龄化给社会带来了巨大压力,而由于物质的、精神的各方面措施的不到位、不完善,让老年人的生活、娱乐、赡养等出现了脱节,甚至产生了一些严重问题;第三说要关爱老年人,除了国家层面制定政策外,社会各界都要把关爱老年人作为一项重要工作,特别是从小事做起,身体力行的开展关爱老年人的相关行动;第四作结,提出在国家出台的一系列政策和社会各界持续关爱老年人的行动下,老年人一定能够在晚年活出精彩,活出光芒。从这个角度出发,可能不需要例证就可以写成一篇不错的应试文章了。这种“没话可说”的毛病,要么是“千言万语堵在嗓子眼了”,要么是“没有章法,不得要领”,可能连用汉语打腹稿的工作都没有做好,更不要谈写好一篇文章了。
——《翻译硕士 MTI 词汇》
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